importancia de la tics en los niños

 

Introducción

Es importante considerar la mediación de las TIC para favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, como complemento a múltiples experiencias que deben tener los niños de preescolar. Tal como lo plantean Sanmartí e Izquierdo (2006), no es posible que el aprendiz construya comprensiones sobre un determinado concepto solo con el empleo de software especializado o la información disponible en Internet, es necesaria la interacción con un adulto experto para adecuar la actividad a las características e intereses de cada estudiante, y que así se propicie el intercambio entre pares y posibilite el aprendizaje.

En este aspecto, las TIC brindan como elemento fundamental el juego, entendido como actividad que posibilita acceder a información, construir conocimiento al corroborar ideas y disfrutar con nuevos aprendizajes, en este caso tanto para los niños como para las docentes de preescolar. Cabe anotar que la lúdica se contempla como uno de los tres principios de la educación preescolar y es considerada como una actividad en la que el niño puede construir conocimiento y comprensiones sobre su entorno

Esperando que cada una de las ideas presentadas aquí sean entendible para las personas lectoras.

 

¿Por qué son importantes las TIC en la educación de los niños?

Las tecnologías de la información y comunicación aportan un gran número de ventajas en la educación preescolar. ¡Veamos cuáles son estas! 

Desarrollan la creatividad

Si bien parte del desarrollo creativo en los niños se hace naturalmente, el uso de las TIC permite acelerarlo. Esto se debe a que proporcionan herramientas y recursos que les permite expresar y explorar ideas de manera innovadora.

El uso de aplicaciones y programas de diseño, herramientas de edición de imágenes y video, entre otros recursos, le permiten a los alumnos crear proyectos a partir de su imaginación, plasmarlos en lienzos digitales y experimentar con ellos. Dando rienda suelta a su creatividad e impulsando su desarrollo.

Fomentan la curiosidad

El uso de las TIC en el aula le muestra cosas nuevas e interesantes a los niños, además, proporciona un acceso rápido y fácil a una amplia variedad de información y recursos educativos. 

Esta oportunidad de explorar temas de interés de forma interactiva y a través de recursos audiovisuales despierta la curiosidad de los pequeños y los incentiva a profundizar y a descubrir cosas nuevas en distintos contenidos.

Desarrolla la autonomía

Los recursos TIC en la educación aportan oportunidades para la investigación y el estudio autodidacta, debido a que facilitan el acceso a información diversa y actualizada. Gracias a las TIC, los alumnos pueden investigar, explorar y aprender los contenidos a su propio ritmo y estilo de aprendizaje. 

Optimiza el desarrollo psicomotriz

El uso de dispositivos táctiles y herramientas virtuales interactivas en línea fomenta la coordinación ojo-mano y la precisión. Esto fomenta el desarrollo psicomotriz de los pequeños rápidamente. Ellos mejoran habilidades motoras mientras superan desafíos virtuales.

Facilita el trabajo en equipo

Herramientas como las plataformas de aprendizaje en línea, los chats y las videoconferencias hacen posible que los alumnos puedan fácilmente trabajar en grupo. ¡Inclusive las aplicaciones de videoconferencia para profesores les permite crear salas virtuales para hacer distintos equipos de trabajo!

Las TIC aportan espacios virtuales donde los alumnos pueden discutir proyectos, compartir ideas, hacer consultas y resolver problemas de manera conjunta. Fomentando de esta forma la colaboración y el trabajo en equipo.

 

Lo introduce a la tecnología

El uso de las TIC en el aula introduce a los niños a la tecnología porque estas le proporcionan una experiencia práctica y temprana con herramientas y dispositivos digitales. Al usar tabletas, smartphones y computadoras en clase, los niños se sienten más cómodos con el funcionamiento de estos dispositivos y su uso frecuente.

¿Cómo usar las TIC en la educación infantil?

Las TIC en la educación no son un fin, sino un medio para permitir un mejor aprendizaje. No se trata únicamente de utilizar un proyector o una tablet, sino de cómo podemos hacer para que las TIC mejores la calidad del aprendizaje. 

Las TIC deben ser implementadas como un recurso integrado en los procesos educativos. Estas herramientas deben potenciar los contenidos y facilitar el aprendizaje de los pequeños de una forma óptima. 

De igual manera, estas herramientas pueden ser empleadas en el hogar, tanto para reforzar los conocimientos obtenidos en la escuela, como para desarrollar otras habilidades útiles para la educación del niño.

¿Cómo NO usar las TIC en la educación infantil?

Las TIC son herramientas que pueden aportar muchos beneficios para la educación infantil, por lo que es importante utilizarlas de manera adecuada. Tampoco deben ser usadas como un sustituto de las interacciones humanas y el juego tradicional físico.

 

Conclusión

 

Luego de haber terminado con esta investigación es importante el cerrar abordando un poco sobre la importancia de la tics en la educación. En general, las TIC en la educación mejoran el proceso de aprendizaje y ofrecen mayores oportunidades en el mercado laboral. Estas aportan beneficios tanto a los estudiantes como a las universidades y a los docentes.

Permiten la interacción sin barreras geográficas. De esta manera, los estudiantes pueden aprender de manera constante, sin importar distancias y horarios.

Facilitan el aprendizaje continuo, la formación a distancia y el balance entre la vida laboral y personal.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bibliografía

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USOS DE LAS TIC EN PREESCOLAR: HACIA LA INTEGRACIÓN

 

Amigues, R., & Zerbato, M. (1999). Evaluación, situaciones y prácticas escolares. En R. Amigues & M. Zerbato (Eds.), Las prácticas escolares de aprendizaje y evaluación. México: Fondo de Cultura Económica.

Arbazúa, A., & Cerda, C. (2011). Integración curricular de TIC en educación parvularia. Revista de Pedagogía, 32(90), 13-43.

Area, M. (2010). El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos. Un estudio de casos. Revista de Educación, 352, 77-97